• English
NVMO
  • > Home
  • > NVMO Congres
    • > Introductie
    • > Toekomstige NVMO Congressen
    • > Historie
    • > NVMO Congres 2012
  • > Tijdschrift voor Medisch Onderwijs
    • > Introductie
    • > Redactie
    • > TMO online
    • > Perspectives on Medical Education
  • > Werkgroepen
    • > Introductie
    • > Communicatie onderwijs
    • > Diversiteit
    • > Docentprofessionalisering
    • > E-learning
    • > Kwaliteitszorg
    • > Medische vervolgopleidingen
    • > Onderzoek van onderwijs
    • > Portfolio
    • > Praktijk van het medisch onderwijs
    • > Professioneel gedrag
    • > Simulatie en gestandaardiseerde patiĆ«nten
    • > Skills en simulatietechnieken
    • > Wetenschappelijke vorming
  • > Promovendinetwerk
    • > Introductie
    • > Bijeenkomsten
    • > Promovendi
  • > Ethische toetsing onderzoek
  • > Organisatie en bestuur
    • > Organisatie
    • > Organogram NVMO
    • > Statuten
    • > Huishoudelijk reglement
    • > Beleidsplan NVMO
    • > Vergaderstukken
    • > Bestuur
    • > Lidmaatschap
    • > Ereleden
    • > Han Moll Penning laureaten
  • > Prijzen
    • > Tweejaarlijkse NVMO-prijs
    • > Beste Proefschrift
    • ----- Beste Proefschrift 2010
    • ----- Beste Proefschrift 2012
    • > Beste Onderwijsinnovatie
    • ----- Beste Onderwijsinnovatie 2011
    • ----- Beste Onderwijsinnovatie 2013
  • > Nieuws en Agenda
    • > Nieuws
    • > Agenda
  • > Links
    • > Faculteiten
    • > Tijdschriften
    • > Wetenschappelijke verenigingen
    • > Diversen
  • > Contact
    • > Adres
    • > Lid worden?
    • > Aanmelding
  • > Vacatures
  • > Tweejaarlijkse NVMO-prijs
  • > Beste Proefschrift
  • ----- Beste Proefschrift 2010
  • ----- Beste Proefschrift 2012
  • > Beste Onderwijsinnovatie
  • ----- Beste Onderwijsinnovatie 2011
  • ----- Beste Onderwijsinnovatie 2013